12.06.2021

Förderung mit Lesekarten

Viele Kinder im Grundschulalter haben erhebliche Probleme mit dem zügigen und fehlerfreien Lesen. Sie müssten eigentlich täglich üben, tun es aber häufig nicht, weil ein Anreiz oder der erforderliche Nachdruck fehlen. Hier leistet die Lesekarte sehr große Dienste. Sie ist mit dem Namen des Kindes versehen und soll dessen individuelle Lesebemühungen dokumentieren. Das Kind liest täglich 15 Minuten lang und lässt sich diese Übungszeit durch eine Unterschrift bestätigen. Wichtig ist, dass die entsprechende Kontrollperson beim Üben anwesend war und notfalls dem Kind Unterstützung geben konnte. Im Laufe der Zeit sieht das Kind anhand der Lesekarte, wie fleißig es in der Vergangenheit war und wie viele Leseübungen es schon bewältigt hat. Ist der Name Ihres Kindes nicht dabei, dann verwenden Sie entweder die Lesekarte blanco (hier tragen Sie den Namen des Kindes selbst ein), oder Sie senden eine eMail mit Ihrem Namenswunsch an: michaeljunga@t-online.de. In den folgenden Tagen werden Sie dann die Lesekarte mit dem Namen Ihres Kindes bei grundschulmaterial.de im Elternkatalog finden.

20.04.2021

Konzentrationsfähigkeit und visuelle Wahrnehmung

Die Konzentrationsfähigkeit und das visuelle Wahrnehmungsverarbeitungsvermögen gehören zu den wichtigsten allgemeinen psychischen Grundleistungen, die das Lernen und Vorankommen in der Schule beeinflussen. Sie zu festigen und zu trainieren, ist das Ziel der vorliegenden Kopiervorlagensammlung. Jede Themeneinheit wird in vier verschiedenen Schwierig-keitsstufen dargeboten. Dadurch ist im Unterricht ein sehr differen-zierendes und individualisierendes Vorgehen möglich, das die leistungsbereiten Kinder nicht unterfordert und gleichzeitig eine Überforderung der schwächeren Kinder vermeidet. Im Anschluss an die jeweils erste Übungsvorlage einer Themeneinheit wird eine Lösungsvorlage dargeboten. Diese Lösungsvorlage gilt auch sinngemäß - also entsprechend modifiziert - für die übrigen drei Übungsvorlagen der Themeneinheit. Alle vier Übungsvorlagen einer Themeneinheit haben somit das gleiche Lösungsformat. Zielgruppen dieser Übungsvorlagen sind: - motivierte und leistungsstarke Vorschulkinder, - Grundschulkinder ab Klasse 1, - Förderschulkinder ab ca. Ende Klasse 1. Die Übungsvorlagen sind auch sehr gut im Rahmen der Inklusion einsetzbar. Unter Inklusion versteht man die Einbeziehung entwicklungsverzögerter bzw. behinderter Kinder in den Unterricht der Regelschulklassen unter Berücksichtigung der Individuellen Lernmöglichkeiten dieser Kinder. Da die Lehrkraft beim inklusiven Unterrichten ein sehr heterogenes Leistungsvermögen in der Klasse vorfindet, ist sie auf differenzierende Unterrichtsmaterialien angewiesen. Die vorliegende Kopiervorlagensammlung entspricht diesen Anforderungen.