In der Grundschule ist Lesen und Textverständnis ein zentrales Thema. Die Lesebücher enthalten zwar Texte, bieten aber nicht die Möglichkeit, durch Fragekataloge das Textverständnis zu trainieren. Hier setzen die Lesemappen an. Sie beinhalten zu kurzen, motivierenden Geschichten Fragen zum Textverständnis. Dabei sind die Fragen in den einzelnen Mappen vom Aufbau her identisch. Dadurch ist eine einheitliche und gewohnte Arbeitsumgebung garantiert. Die Lesemappen leisten einen erheblichen Beitrag zur Entwicklung einer Lesekompetenz, die in Lesetests der Klassenstufen 3 und 4 von Nöten ist.
Förderung im Bereich der Sprach- und Lesekompetenz von Grundschulkinder. Die Kinder sollen mit Texten arbeiten und somit das sinnentnehmende Lesen trainieren.
Gegenstände, Ereignisse, Phänomene, die mit der Jahreszeit Herbst in enger Verbindung stehen lassen sich gut in Reimform beschreiben und von den Schülern benennen. Die Herbst-Rätselreime sind einerseits eine sehr gute Lesemotivation und andererseits eignen sie sich auch zur Wissensvermittlung der wesentlichen Kennzeichen der gesuchten Begriffe Apfel, Igel, Wind, Drachen, Nebel, Kastanien, Kartoffeln, Störche, Eichhörnchen, usw. sind Beispiele der beschriebenen Begriffe.
Mit den Kopiervorlagen der Dateien „Endlaute-einsetzen“, die aus 13 Seiten besteht, kann eine Fördermappe zusammengestellt werden, in der die Schüler üben, die Endlaute richtig zu setzen. --- Es handelt sich dabei um 214 Wörter, bei denen die Endlaute deutlich zu hören sind. Es gibt die Kopiervorlagen in den Druckschriften Bayerndruck, Norddruck, Süddruck und in der Grundschrift.
Dieser Ordner enthält 12 Dateien mit insgesamt 20 Arbeitsblättern zum Thema „Subtraktion im Zahlenraum bis 10“. Es gibt 16 Arbeitsblätter mit bildlicher Darstellung sowie vier Leporellos. Bei den Leporellos werden die einzelnen Aufgabenzeilen auseinander geschnitten und die jeweilige Zeichnung und die Lösung nach hinten geklappt. Zunächst sollen die Schüler versuchen, die Aufgabe ohne Anschauungsmaterial zu lösen, sollte das aber zu schwierig sein, können die Schüler einen Teil nach vorn klappen und haben dann eine Anschauungsmöglichkeit. Zum Schluss kann dann die Lösung zur Kontrolle nach vorn geklappt werden. Bei der Nutzung des Arbeitsblattes könnte man differenzieren und je nach Leistung der Kinder die Anschauung zunächst verdecken oder auch nach hinten klappen lassen und nach dem Lösen können die Kinder vergleichen. Für schwäche Rechner kann aber auch die Aufgabe in Kombination mit der Darstellung gezeigt werden, lediglich die Lösung wird verdeckt/nach hinten geklappt.
Ergänzend zum Märchen von guten Kartoffelkönig finden Sie hier Bastelanleitungen mit ergänzenden Beispielfotos, Vorlagen, um eine Bastelanleitung zu verfassen und ein Minibuch mit dem Märchen.