15.08.2026
Buchstaben - versteckt

Aufgabe: Die Kinder sollen vorgegebene Buchstaben in einem Formenmix wiederfinden, deren Punktelinien nachzeichnen und dann die Bilder farbig ausgestalten.

15.08.2026
Lernen am Bodenkreis

Das Lernen am Bodenkreis hat eine lange pädagogische Tradition in Kindergarten und Grundschule. Die Kinder sitzen am Boden oder um einen besonders großen Tisch herum und bearbeiten mit Muße und in einer entschleunigten Grundstimmung unterschiedlichste Lerninhalte, die schließlich in kreisförmiger Anlage angeordnet und visualisiert werden. Diese Form der unterrichtlichen Erarbeitung ist besonders kommunikativ und bindet auch zurückgezogene und ängstliche Kinder in das Lerngeschehen ein. Die Einzelteile der Visualisierungsobjekte können durch Neuausrichtung und Verschieben immer wieder variabel zugeordnet werden. Dadurch ergeben sich immer neue Gesprächsanlässe über Lösungsstrategien, bei der alle Schülerinnen und Schüler der Arbeitsgruppe zu Wort kommen können. Die hier vorgestellten Maxispiele sind speziell für die Arbeit am Bodenkreis konzipiert worden. Sie bestehen immer aus zwölf Lern- oder Lösungsimpulsen für den Innenkreis und zwölf (manchmal auch 24) Lern- oder Lösungsimpulsen für den Außenkreis. Für die Gestaltung des Kreises kann die Lehrkraft einen Sportreifen verwenden, ein kreisförmig ausgelegtes Seil oder z.B. einen Kreidekreis. Sie kann auch - unter Verzicht auf irgendein Hilfsmittel - ein durch ein kreisähnliches Auslegen der Visualisierungsteile die Kreisform erreichen. Nach der Bearbeitung der Aufgabenstellungen können die Ergebnisse mit Hilfe einer Lösungstabelle abgeglichen werden. Besonderer Hinweis: Die Vorlagen sind vierfarbig gehalten. Sie können aber auch als Schwarz-Weiß-Ausdruck verwendet werden. Viel Freude bei der unterrichtlichen Arbeit am Bodenkreis wünschen Ihnen jetzt der Autor Michael Junga und das Portal www.grundschulmaterial.de

15.08.2026
activities

Dieser Ordner enthält 11 Arbeitsblätter zum Thema „activities. Es gibt 20 Bild-Wortkarten mit farbigen Abbildungen sowie fünf Arbeitsblätter, auf denen die Schüler zu vorgegebenen Bildern Wörter, bzw. Sätze aufschreiben. Bei einem Arbeitsblatt müssen die Schüler kleine englische Sätze schriftlich übersetzen.

15.08.2026
Übungen zu Buchstaben

43 Kopiervorlagen zum Üben der eingeführten bzw. bereits bekannten Buchstaben und Buchstabenverbindungen. Zunächst sollen die Schüler die Wörter schreiben, anschließend werden die zehn Bilder ausgeschnitten und den Wörtern richtig zugeordnet.

14.08.2026
Faltbücher zu Buchstaben

Mit den Faltbüchern zu den Buchstaben, bei denen die Aufgabe auf jeder Seite sehr überschaubar ist, können Sie für Ihre Schüler ein motivierendes Fördermaterial zusammenstellen.

14.08.2026
Lernhefte zur Vertiefung der Englischkenntnisse

Dieser Ordner enthält 17 Lernhefte (Okay 1 booklet 1-6, Okay 2 booklet 1-6 und Words booklet 1 – 5). Jedes Lernheft enthält sowohl Aufgabenseiten als auch Lösungsseiten. Anhand von verschiedenen Rätselspielen (Kreuzworträtsel, Suchsel, Labyrinthe, Bild-Wortzuordnungen), die grafisch sehr motivierend dargestellt sind, üben und vertiefen die Schüler ihre Englischkenntnisse. Es gibt Übungen zu den Themen:, numbers, house, time, alphabet, football u.a.m. Diese Lernhefte können auich in den Klassen 5 und 6 eingesetzt werden.

14.08.2026
Fördermaterial für Grundschulkinder

Dieser Ordner enthält 194 Medien (mit Lösungsblättern) für Grundschulkinder in den Klassen 1 bis 3, die einen erhöhten Unterstützungsbedarf haben und deshalb spezielles Material zur Steigerung ihrer schulischen Leistungsfähigkeit benötigen. Die Übungsvorlagen sind fächerübergreifend angelegt, d.h. sie sind nicht einem einzigen Unterrichtsfach zuzuordnen. In der Förderschule sind diese Vorlagen, je nach individueller Leistungsfähigkeit, in den Klassen 3 bis 6 einsetzbar. Die Übungsvorlagen trainieren und stärken im Wesentlichen die folgenden psychischen Grundleistungen: 1. Auge-Hand-Koordination: Die Kinder üben den sachgerechten Umgang mit einem Bleistift und Buntstiften (teilweise auch mit dem Lineal) durch das konzentrierte Nachzeichnen und Ausmalen; 2. Denk- und Kombinationsfähigkeit: Die Kinder lernen das Verknüpfen und Vernetzen von Informationsinhalten, die linear oder nicht-linear dargeboten werden; 3. Visuelle Wahrnehmungsfähigkeit: Die Kinder üben das genaue Sehen und Vergleichen visuell dargebotener Wahrnehmungsinhalte.