Dieser Ordner enthält Lesehefte. Der Inhalt wird laufend erweitert durch neue Geschichten. Alle Vorlagen können auch als Tests eingesetzt werden.
Die Schüler lesen eine Geschichte und beantworten anschließend die Fragen eines mehrseitigen Aufgabenblattes. Es gibt zu den Aufgaben auch die Lösungsseiten für einen Vergleich.
Stellen Sie sich mit den Inhalten dieses Ordners für Ihre Klasse eine individuelle Werkstatt zum Thema "Herbstgedichte" zusammen. --- Im Ordner "Werkstatt Herbstgedichte" finden Sie rund 450 Dateien für eine Werkstattarbeit mit Herbstgedichten (Eine Kartei mit 110 Herbstgedichten, Arbeitsblätter zu: Adjektive suchen, Ausmalbilder zu Herbstgedichten, Dominos, Nachspurvorlagen in LA, SAs und VA, Vorlagen zum Ordnen von Reimen, Vorlagen zum Einsetzen der richtigen Reimwörter bzw. fehlender Wörter und Schmuckblätter). Ferner finden Sie hier Vorlagen zur Erstellung eines Lapbooks mit Herbstgedichten.
Da die Inhalte des Ordners DaZ - abhängig von der Situationen der Schüler - nicht eindeutig einer Klassenstufe zugeordnet werden können, wurde für DaZ-Deutsch als Zweitsprache ein eigener Unterordner gebildet. --- Zur individuellen Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund finden Sie in diesem Ordner inzwischen mehr als 1000 Medien: Einen Leselehrgang zur Alphabetisierung, einen systematischen Schreiblehrgang, vertonte interaktive Übungen, Bild-Wort-Karten, Arbeitsblätter, Lernhefte, Ausmalbilder, Dominospiele, Klammerkarten und Übungen für die Setzleiste. Die Materialien können zur Einzelförderung, im Förderunterricht oder in Auffangklassen eingesetzt werden. Folgende Themen bzw. Lernbereiche sind u.a. in diesem Ordner vorhanden: In der Schule, Familie, Körperteile, Kleidung, Ernährung, Tagesablauf, Uhrzeiten, Farben, Wochentage, Berufe, Wohnen, Fahrzeuge ...
Der Lehrplan stellt die bewusste Anwendung von Strategien in den Mittelpunkt des Rechtschreibunterrichts. Die Rechtschreibstrategien sollen am Grundwortschatz erarbeitet und angewendet werden. Die Materialien der Rechtschreibmappen wurden speziell für diese Ziele entwickelt. Auf Lernplakaten wird die Strategie erklärt, in Übungsfolien mündlich geübt und in Arbeitsblättern (teilweise in differenzierter Form) mit Wörtern aus dem Grundwortschatz schriftlich angewendet. Werden mit den verwendeten Wörtern noch weitere Speicherübungen (z. B. mit dem Stationentraining, siehe D – 3. Kl. – RS – Stationentraining) durchgeführt, sind die Grundwörter mit diesem Rechtschreibfall ausreichend gesichert. Die Rechtschreibmappen können auch nur zur Strategievermittlung, ergänzend zu den verwendeten Materialien, eingesetzt werden.